巩固拓展，教师“懒惰”，学生极致

热烈的讨论，激情的展示，独特的思考把学生的心灵蕴藏的潜能推向高潮，在大家意犹未尽之时，不妨将这份热情延伸到巩固拓展环节。教师要善于捕捉切入点，适时适度地进行“扇风点火”，让学生的思考进行加固，并拓展到更深更远的层次，将他们的思维能力多角度地发挥到极致，实现挑战自我，超越自我。

总之，生本的课堂提倡的是“以学定教，教少学多，不教而教”的教学策略，教师要学会做一个“懒惰”的人，一个悠闲的“牧者”，舍得放手，敢于抛弃。因为舍得是一种态度，放手是一种智慧。